幼儿园科学教育的领域目标是什么

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幼儿园科学教育的领域目标是：1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； 3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物。

《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出, 科学教育包括科学探究和数学认知两个方面, 科学探究则更加注重幼儿科学素养的培养。

第一，加强幼儿园科学教育是社会发展的需要。当今社会越来越需要有创造力、敢于探索发现的新型人才，而幼儿时期是培养探索精神、求知欲、激发独立思考和创造力的关键阶段。、

第二，加强幼儿园科学教育是科学教育学科发展的需要。纵观人一生的教育经历，幼儿园五大领域之中的科学教育、小学的科学课、中学的数理化等课程无不体现着科学教育和科学素养对于人类教育的重要性和持久性，而这之中的起点——幼儿园科学教育，对于培养幼儿的科学素养奠定了基础，为下一阶段人才的培养奠定了根基。

第三，对幼儿终身发展有益。科学教育所包含的探索精神，求知精神，对幼儿生活、学习等各个方面产生积极影响，进而对幼儿一生产生持久而深远的影响。

1、学前儿童科学教育总目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关系周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

2、年龄阶段目标：小班儿童科学教育活动情感目标；中班儿童科学教育活动情感目标；大班儿童科学教育活动情感目标。

3、单元目标

4、活动目标

扩展资料：

学前儿童认知水平低，思维以直觉动作思维、具体形象思维为主，学前儿童只有通过感官体验，动手操作，动脑思考才能真正获得科学知识。

学前儿童科学教育活动灵活地渗透于一日生活。科学教育除了专门组织的教育活动之外，更多的是在一日生活中的随机教育。教师只要具备解读学前儿童科学行为的能力，儿童的不经意的一个举动、一句自言自语都可能挖掘生成一个精彩的科学探究活动。

百度百科-学前儿童科学教育

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