《小动物过冬》大班教案

网上有关“《小动物过冬》大班教案”话题很是火热，小编也是针对《小动物过冬》大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的《小动物过冬》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小动物过冬》大班教案1

　活动目标

　1、初步了解动物过冬的主要方式：（1）躲藏（2）冬眠（3）迁徙（4）换毛

　2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。

　活动准备

　课件、动物过冬方式的卡片。

　活动过程

　一、激发兴趣，导入课题“小朋友，现在是什么季节？你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天你们知道小动物是怎样过冬的吗？”

　二、听故事了解动物过冬的几种方式

　1、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。

　小蚂蚁为过冬准备充足的食物？青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠？兔子换上了厚厚的毛？大雁、小燕子飞到温暖的南方去。

　2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

　3、教师小结动物过冬的几种方式：？小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

　三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

　1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？“

　2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论“它们是怎样过冬的？”

　3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动。躲藏——蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示”躲藏“）冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）换毛——狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。

　4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

　四、教师总结

　表扬一些不怕冷的小动物，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

　活动延伸：

　与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

《小动物过冬》大班教案2

　活动目标

　1、初步了解动物过冬的主要方式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛

　2、对探索动物过冬方式感兴趣，知道关心、爱护动物。

　活动准备

　课件、动物过冬方式的卡片、头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等。

　活动过程

　冬天你会怎么过？

　激发兴趣，导入课题 "小朋友现在是什么季节？你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？"

　引导

　小朋友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的`呢？

　动物怎么过冬？

　1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗？（教师讲述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感）

　幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。

　2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。

　大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。

　3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗？动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。

　4、教师出示小动物的头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法。

　模仿动物

　1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。

　2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”幼儿回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起来”“我是大雁，我要飞到南方去。”“我是蛇，我住在洞里。”“我是狮子，冬天到了我要换掉一皮毛”等等。

　3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。

　4、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。

　活动总结

　请幼儿讲述讨论结果共同归类：

　储存食物——松鼠、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"储存食物"）

　冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）

　延伸

　知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

《小动物过冬》大班教案3

　活动目标

　1、了解小动物过冬的一般常识。

　2、培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。

　活动准备

　课件ppt小动物怎样过冬

　幼儿园课件

　活动过程

　一、导入

　冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

　二、展开

　课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。

　1、请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。

　2、通过观察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。

　（1）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。

　青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？

　（冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。

　等明年春暖花开的时候，我再飞回来。）

　（2）青蛙怎样过冬呢？

　（我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。

　等到来年春天，再出来找虫子吃。）

　（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？

　教师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。

　3、动物冬眠的形式各种各样

　（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响，甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。

　（2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，一直睡到来年春天才苏醒过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔。

　（3）刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死。

　4、了解动物怎样备食过冬

　在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。

　渡鸦在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。

　松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。

　还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。

　蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。

　如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。

　熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，

　冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。

　5、培养幼儿对自然现象的兴趣。

　教师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。

　三、结束

　小动物过冬各有招数，请小朋友课后去了解一下，并给大家讲一讲。

幼儿园大班科学说课稿冬天的动物含反思

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班社会教案冬天，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会教案冬天1

　 设计背景

　幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。

　 活动目标

　1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。

　2、体验明显的季节特征。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　 重点难点

　重点：掌握冬季特点。

　难点：知道不同动物过冬方式。

　 活动准备

　课件

　 活动过程

　一、开始部分：

　1、幼儿入场，组织幼儿。

　2、看课件，观察说说看见了什么，是什么季节？导入新课。

　二、基本部分：

　1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？

　2、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗？

　3、看课件，幼儿仔细观察，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

　4、教师引导，幼儿作答。

　5、教育幼儿保护小动物。

　三、结束部分：

　1、 教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。

　2、教读儿歌。

　 延伸部分：

　画出自己心中的冬天景象。

　 教学反思

　本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

幼儿园大班社会教案冬天2

　活动目标：

　1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。

　2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。

　活动准备：

　1、多媒体教学资源：(1)《可怕的冰窟窿》录音和;(2)被大雪覆盖的马路、结冰的路面等。

2、幼儿用书第38-----40页。

　活动过程：

　1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。

　(1)演示实验“易碎的冰面”：教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程，(有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验)。

　(2)引导幼儿讨论：如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险?

　(3)教师小结：结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。

　2、教师讲述故事：《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。

　(1)教师首先要完整的讲述一边故事。

　(2)组织幼儿讨论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂开后，豆豆是怎么做的?

　(3)教师小结：当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐(爬着)前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。

　3、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的路面等，引导幼儿观察讨论。

　提问：冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的?

　教师小结：在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子;小心慢走，不追逐打闹;过马路更要紧拉大人的手，小心通过，防止摔伤，避免危险。

　4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第38-----40页《冬天路滑怎么走》，讨论并完成操作。

　活动反思：

　寒冷的冬天里洁白无暇的“雪花”和晶莹剔透得“冰”都会给孩子们带来不一样的乐趣，孩子们对于大自然馈赠的这些礼物有时候玩的会忘乎所以，常常忘记了危险，通过本次活动孩子们了解了看似解释的冰面所潜在的危险，教育了孩子不到结冰的河面、湖面上玩耍、嬉戏，同时学会了一些自救的的`方法，增强了孩子们的安全知识。

幼儿园大班社会教案冬天3

　 活动目标

　了解我国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

　愿意画出自己最喜欢的冬天景象。

　 活动准备

　 环境准备：

　待布置的主题墙区域。

　 课件准备：

　“冬天各不同”组图。

　 材料准备：

　画笔、画纸。

　 活动过程

　组织谈话，鼓励幼儿自由讲述自己所在城市冬季的特点。

　——冬天来了，我们生活的城市到了冬天的时候变化大吗？

　——有哪些变化呢？（天气变得很冷/树叶掉光了/下雪/没有什么变化……）

　出示组图“冬天各不同”，引导幼儿了解祖国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

　——其他城市的冬天也和我们住的地方一样吗？一起来看看吧。

　——这里的冬天是怎样的？哪些景象是我们城市冬天时没有的？

　——和我们城市的冬天比，哪里比较冷呢？

　小结：我们的祖国很大，所以不同城市的冬天差别非常大。有的地方冬天温度特别低，冰雪将整个城市变成白茫茫的一片；有的地方到了冬天依旧温暖，花草树木郁郁葱葱，四季如春；在最南边的海岛，人们到了冬天也能像夏天一样在海边度假、玩水。

　发放绘画材料，鼓励幼儿绘画自己最喜欢的冬天景象。

　——这么多城市的冬天，你最喜欢哪个呢？为什么?

　——你最希望的冬天是什么样的呢？有哪些景象？可以做哪些事？请用画笔把你最喜欢的冬天画出来吧。

　组织幼儿分享绘画作品，并鼓励幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

　1.组织幼儿分享作品，讲述自己最喜欢的冬天。

　——你画的是哪里的冬天？是具体的某个地方还是很多地方的结合？

　——和大家说说你最喜欢的冬天吧。

　2.组织幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

　 活动延伸

　家园共育

　家长可以带领幼儿观看世界各地冬天的视频，增进幼儿关于冬天各不同的认知。

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班科学说课稿冬天的动物含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　一、说教材

　动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以"动物过冬"为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

　1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

　2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是"让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系"。

　我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

　结合本次活动目标，我做了以下准备：

　1、幼儿已有过冬的经验。

　2、和家长一起收集动物过冬的图书、资料。

　3、动物过冬的课件。

　4、操作卡四张，动物若干，自制拼图四份。

　二、说教法

　新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。

　三、说活动过程

　1、激发幼儿兴趣,谈话导入活动。

　小朋友们，"现在是什么季节?你感觉怎样?"(冬季，天气很冷)

　冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

　我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢?

　2、运用多种策略，了解动物过冬的方式。

　通过"猜一猜""看一看""记一记"的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。

　(1)"猜一猜"。根据幼儿的猜测，出示ppt两种动物,总结讲述动物的'过冬方式。

　(2)"看一看"。播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

　(3)"记一记"。幼儿合作完成"动物怎样过冬"的记录表。

　幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。

　3、分享记录

　看"动物怎样过冬"记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式。正如新《纲要》所指出："语言教育应该渗透在所有的活动中"。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。

　比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬：大雁、小燕子(丹顶鹤);加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸);储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠);躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子;让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

　四、游戏互动：我来演演小动物

　1、学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。

　2、幼儿手持动物，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

　这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。

　五、活动延伸

　1、益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。

　2、在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，支持并推动幼儿继续探索动物的过冬方式。

　说课完毕，谢谢大家!

　教学反思：

　活动前，我先向孩子及家长们了解一些有关小动物冬眠的知识，孩子们了解的不是太多，只是从一些图书上见过，真正认识、接触过这类具有典型特性动物的孩子只有两三个，设计活动中，我就充分利用多媒体引导幼儿认识，并讲述一些小动物的故事帮助孩子理解冬眠的含义。孩子们也非常喜欢这类型的故事活动，活动中孩子们积极主动地参与，发言也非常精彩。因为孩子已经将画面的内容熟记于心，所以孩子在给动物们找家时，能快速找到,这就是一个内化的过程。我们知道，任何一种技能和能力的形成，都要经过一个从不会到会的训练过程。孩子们在学习了知识外，自己的语言能力也得到了进一步的提高，他们的表现真是不错！

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